¿Es acertado medir la desigualdad en la educación mediante mecanismos como los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES)? ¿Qué rol cumple en ranking en este problema? ¿Qué ha hecho que los colegios emblemáticos hayan empeorado sus resultados?
Estas preguntas y más son parte de lo que Jorge Fantuzzi conversó con el doctor en Políticas Públicas de la Universidad de Chicago, profesor asistente de la Universidad Adolfo Ibáñez e integrante del Centro Coes, Sebastián Gallegos, acerca de desigualdad en educación chilena, con foco en entender este tema como un problema a largo plazo.
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